写作前准备与学术规范
前言
学校开设的这门课《学术写作与学术规范》，授课方式是线上慕课的视频观看和讨论区讨论。这门最大的收获是，初步了解了如何进行学位论文写作和学术论文写作，以及在进行论文写作之前，应该树立怎样的心态，完成哪些必要的准备工作。
培养目标
培养科研能力：
- 科研创新能力
- 发现和解决问题
- 收集和处理资料
- 动手实现能力
- 沟通和写作能力
培养科研素质：
- 想不想做研究的意识
- 适不适合做研究的精神
- 能不能做研究的方法
三阶段：
- 学习为主，要摸到科技的前沿
- 研究为主，要占据科技的前沿
- 猜想为主，要引领科技的前沿
研究生与本科生
- 本科教育以通识教育、素质教育为主，重在学习。
- 研究生教育以专业教育为主，重在创新。
博士生和硕士的关系，类似学硕与专硕的关系，博士生更注重学术能力，更具有批判否认权威的精神；硕士更注重工作能力。
研究生与导师
兔子理论：导师是猎人，指导学生狩猎兔子
- 本科生：打猎死兔子。本科生以学习前人整理出的知识为主
- 硕士生：打猎在视野里奔跑的活兔子。导师给出课题，自己去实现
- 博士生：在森林里打猎活兔子。需要自己判断兔子在哪
如何选题
由大到小：
- 课题：重大科研项目
- 论题：研究论述的问题
- 题目：论文的标题
选题原则
- 结合专业方向。从项目中、阅读文献中、实践中发现论题
- 结合个人兴趣（主观条件，兴趣是可以培养的）
- 结合资料储备的充分程度，包括经费和设备
- 结合个人能力，量力而行
- 范围适中。过大，蜻蜓点水；过小，流于琐屑
- 切入口小，便于入手
- 选题新，更要实，要有研究价值；慎选有争议性的题目
基础研究是根，应用研究是茎，技术开发是果实。越是基础研究，影响越深远
研究活动
研究 ≠ 研发，研究是把钱转化为理论成果，研发是把理论成果转化为钱。
研究活动的过程分为：
- 确定选题
- 发现问题
- 分析问题
- 解决问题
- 写论文
- 发表
其中问题是研究活动的心脏。提出问题是研究活动的真正开始，发现问题的方法是广泛阅读文献。
无论是发现问题还是解决问题，都需要阅读大量的文献（硕士生60-80篇，博士生120-180篇），看看前人已经实现的部分，以及论文中体现的不足。
进入阅读状态
- 阅读学位论文，看他人的文献综述，了解研究现状
- 看会议论文，里面有最新成果
- 研读重要的期刊论文
- 文献看不懂，通过参考文献顺藤摸瓜
- 多数泛读，少量精读，集中时间读
- 精读要求：浏览摘要、引言和结论，勤作笔记
- 对文献进行分类和比较。期刊中的文献：期刊名、卷号、起止页码等，文集中的文献：出版社、主编、出版年代等。方便引用
读不进去怎么办？边抄边看。
- 抄基本思想
- 抄公式推导过程
如何消化理解文献？亲自动手实践。
如何提升对文献的理解深度和认识高度？分析决定深度，综合决定高度。
- 分析（分类）：看清问题细节，思考前人遗留问题，创造新方法
- 综合（归纳）：用模型概括一类现象，思考能否借鉴或应用其他领域去
文献检索
学校图书馆
工大图书馆有学校购买的文献数据库资源，需要在校园网环境下使用。校外可以用 VPN。
文献数据库分为索引数据库和全文数据库。
- 索引数据库的搜索功能强大
- 全文数据库内的文献都有下载链接但文献索引较弱
索引数据库有 EI工程索引、SCI科学引文索引、CCF期刊会议等。
全文数据库有 ACM美国计算机学会、IEEE/IEE Electronic Library、Elsevier Science等。
补充几个常用的中文数据库：中国知网、万方数据、读秀知识库服务平台。
检索技巧
数据库检索时候，可以根据篇名、摘要、主题、关键字来进行搜索。精确查找某个短语，就用引号将短语括起来。合理利用 AND 和 OR。使用通配符进行搜索。
找出引用次数高、期刊/会议等级高、作者/团队牛、近三年的文献。
- 查引用数：ESI（Essential Science Indicator）
- 查影响因子：LetPub
- 查期刊点评：小木虫
文献阅读
集中时间进行阅读，多数文章看摘要，少数文章看全文，更少数的复现论文结果
- 找综述性文章，了解研究现状
- 中文综述一般水平都挺高
- 博士论文
- 看会议论文，最新成果尽在于此
- 研读重要的期刊论文
- 除中文一级刊物外，一定看英文的
- 看不懂的地方就看参考文献
个人觉得，这个阶段需要做好对已读文献的分类管理和文中标记内容的整理。方便日后写论文时引用参考文献、完成论文引言和相关工作。
文献综述
首先是肯定前人所做的学术贡献，然后才是指出前人研究中的不足，进而引出自己的研究。前人研究的不足，可以从文章中的 limitation 和 future work 中寻找。
文献综述的行文结构有：
- 年代序列式。按照时间由远及近叙述
- 学派发展式。以各个学派代表性学者的观点为脉络
- 货架问题式。以问题或议题为脉络，分成逻辑相关的几类解决方法分别叙述
总之，文献综述要有逻辑。流水账式简单罗列文献的潜在风险：导致论文的查重率较高。建议用自己的话讲别人的观点。
学术规范
引文规范
学术论著包括：学术论文、学位论文、研究报告、专著。
学术论著包括以下部分：
- 前置部分：题名、署名、摘要、关键词
- 主体部分：引言、正文、结论、致谢
- 参考文献（也称为引文）
- 附录/索引等
学术署名包括作者姓名、单位名称、单位地址、联系方式、通讯作者。署名的目的是指明作者对该作品拥有著作权，同时也是作品的责任者。
对那些不符合署名要求，但确实为课题研究或论文写作提供帮助的人员，可在致谢部分加以感谢，并说明他们的工作内容和贡献。致谢前应提前征得被致谢者的同意。避免罗列对论文工作无贡献的知名学者来抬高身价。
使用引文时，不要总是放在句尾标注，应标注在作者姓名或作者观点后面；引文应以原始文献为主，尽量避免转引文献；若多处引用同一文献，每一处均应标注，不得省略。
学术不端
学术不端是指没有按照学术规范开展学术活动的行为，抄袭是指窃取别人的思想成果，并当作自己作品发表的错误行为。
抄袭的形式有：
- 重复别人的措辞或句子，转述别人论点和思路时没有指明出处
- 抄袭观点、材料、段落、文献
- 将别人的文章略作改动整体性剽窃
- 仅仅是把题目改动署上自己的名字
- 即使注明出处、页码、但引用过多，占三分之二以上
- 一稿多投，自我抄袭
- 凡引用他人文字资料超过250个字符，而未注明出处者
- 引用合作者（包括课题组内）的观点或研究成果时，未加标注说明
伪造是指在科学研究活动中，记录或报告无中生有的数据或结果的一种行为。篡改是指更改或省略数据或部分结果，使得研究记录不能真实反映实际情况的一种行为。
